31 de octubre de 2023, Actualización para la comunidad: Preguntas frecuentes (FAQ por sus siglas en inglés) sobre el aprendizaje virtual y los días de instrucción asincrónica
El 30 de octubre, el personal y las familias del Equipo BCPS recibieron información sobre los ajustes al calendario del año escolar 2023-2024. Hemos recibido preguntas de miembros de la comunidad sobre nuestro plan para el 22 de diciembre y el 17 de mayo y las siguientes preguntas frecuentes brindan información importante y contexto sobre el uso que BCPS hará de los días de aprendizaje virtual y asincrónico para los estudiantes.
También queremos compartir datos recientes sobre el porcentaje de asistencia escolar del día antes de las vacaciones de invierno para brindar un contexto útil sobre la decisión de tomar el 22 de diciembre, que estaba programado para ser un día con salida de tres horas antes, como un día de aprendizaje asincrónico.
| Ciclo escolar |
Tasa de asistencia escolar |
Número de estudiantes ausentes |
| 21 de diciembre, 2021 |
64.3% |
39,670 estudiantes |
| 22 de diciembre, 2022 |
67.3% |
36,651 estudiantes |
¿Cuáles son los requisitos según el Departamento de educación del estado de Maryland (MSDE por sus siglas en inglés) para que el aprendizaje pueda ser virtual?
MSDE permite que los sistemas escolares locales utilicen un total de ocho días (incluidos 3 días asincrónicos) como días escolares virtuales para compensar las inclemencias del tiempo, días de aprendizaje profesional del personal o días de graduación de la escuela preparatoria para permitir que los maestros ayuden o vayan a la graduación. Como en años anteriores, los sistemas escolares locales pueden determinar cuándo usar días escolares virtuales.
Para el año escolar 2023-2024, los sistemas escolares locales debían presentar un "Plan de instrucción de día virtual” ante el MSDE describiendo cómo se brindará la enseñanza durante el año escolar. BCPS presentó su Plan de instrucción diurna virtual en julio; el plan se presentó al consejo de educación en la reunión del 11 de julio de 2023. El plan y la aprobación se publicaron en el sitio web de BCPS.
¿Existen pautas para los días asincrónicos? ¿Qué pasa si los estudiantes no pueden acceder a los materiales?
Sí, MSDE proporciona pautas específicas con respecto a los días asincrónicos. Las expectativas específicas incluyen:
- No más de 8 días virtuales; con un máximo de 3 días asíncronos.
- Se tomará asistencia de todos los estudiantes y profesores durante la jornada virtual, incluyendo los días asincrónicos.
- Los días virtuales/asincrónicos no afectarán negativamente las calificaciones de los estudiantes. Se deben brindar oportunidades para recuperar el trabajo perdido fuera del aprendizaje virtual.
¿Siempre debe ser en un día de clases virtuales el aprendizaje asincrónico?
No. El aprendizaje virtual puede ser sincrónico o asincrónico. Cuando la enseñanza se brinda de manera asincrónica, el sistema escolar puede lograr dos objetivos a la vez: nuestros maestros pueden participar en desarrollo profesional, de acuerdo con la orientación y aprobación del estado, mientras que nuestros estudiantes aún pueden recibir instrucción valiosa. Los sistemas escolares locales no pueden designar más de tres días virtuales como días asincrónicos.
¿Puede usar BCPS días virtuales para el desarrollo profesional docente?
Sí. En julio, BCPS recibió la aprobación estatal para designar medio día por semestre para el desarrollo profesional docente para el año escolar 2023-2024.
¿Cuál es la relación entre los días de aprendizaje virtual y los días de inclemencias del tiempo?
Los sistemas escolares locales pueden instruir a los estudiantes virtualmente en días de mal tiempo. Los sistemas escolares locales, en la persona del superintendente local, determinan cuándo se designará un día como día de inclemencia del clima.
¿Por qué se requiere que el personal de BCPS participe en la planificación y el desarrollo profesional?
El tiempo de planificación del personal y las oportunidades de desarrollo profesional desempeñan un papel fundamental en nuestros esfuerzos por garantizar que los maestros del Equipo BCPS brinden instrucción rigurosa y de alta calidad a los estudiantes y revertir la tendencia de disminución del rendimiento académico.